“睡前發(fā)個(gè)箱子聊聊吧。”“來陪正在趕ddl的我聊聊吧。”帶著不同名字的tape提問箱近來頻繁地出現(xiàn)社交網(wǎng)絡(luò)上。
Tape提問箱是一個(gè)可以匿名提問和回答的社交平臺(tái),一直風(fēng)靡在大學(xué)生的社交生活中。通常由提問箱發(fā)起人創(chuàng)建提問箱鏈接,附上自己的心情想法或者狀態(tài),然后將鏈接分享到朋友圈等社交平臺(tái)。朋友圈中的好友則可以在提問箱中匿名提問。發(fā)起人寫下自己的回答后,有權(quán)利設(shè)置本條問題是否公開。
傍晚或晚上是發(fā)布Tape提問箱的高峰時(shí)間。“這個(gè)時(shí)間一般是晚飯后短暫的休息時(shí)間,或者是一天快要結(jié)束之前,我覺得人在這個(gè)時(shí)候可能會(huì)比較感性,同時(shí)也比較空閑,有時(shí)間和精力來提問和回答。”法學(xué)專業(yè)的小葉子這樣解釋她發(fā)布提問箱的時(shí)間的原因。和小葉子一樣,許多發(fā)起人會(huì)在自己的提問箱說明中寫到“夜深了,我emo了”這樣的文字。20級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)的任昱霏在采訪中表示自己更喜歡在周末的夜晚發(fā)布提問箱,除了是空閑時(shí)間的原因外,人們經(jīng)歷了一周的忙碌以后,有了沉淀和思考的時(shí)間,同時(shí)傾訴欲也更強(qiáng)。
除此之外,同學(xué)們?cè)诨卮稹盀槭裁匆l(fā)布提問箱”這個(gè)問題時(shí)都提到了一點(diǎn):很好奇身邊的人對(duì)自己有什么想問的。由于提問箱的匿名性,人們?cè)谔釂枙r(shí)可以更加自由,許多在平時(shí)不方便問的問題都能放在提問箱。“我能在提問箱中了解到同學(xué)們平時(shí)沒有展現(xiàn)出來的一面。”中國(guó)政法大學(xué)的蔡忠美同學(xué)在采訪中回答到。平時(shí)不善表達(dá)或者有些“社恐”的同學(xué)也可以利用Tape提問箱表達(dá)自己的想法,達(dá)到與好友交流的目的。
來自清華大學(xué)21級(jí)行健學(xué)院理論與應(yīng)用力學(xué)系的馬梓涵同學(xué)做了“大學(xué)生對(duì)Tape(Popi)提問箱的使用調(diào)查”,調(diào)查問卷中問到“你一般出于什么動(dòng)機(jī)和原因發(fā)布提問箱?”選擇率最高的三個(gè)選項(xiàng)分別是“感到無聊”“想找人聊天”“想緩解一下emo情緒”。對(duì)于很多用戶來說,Tape提問箱是一個(gè)能滿足個(gè)人傾訴欲、填補(bǔ)內(nèi)心空缺的地方。當(dāng)提問箱中問題越來越多,發(fā)起人也會(huì)覺得自己是被好奇、被關(guān)注的,能夠獲得一些情感上的慰藉。發(fā)起人可以選擇公開或者不公開回答,也許身邊好奇這個(gè)問題的不止提問者一個(gè),那么公開的回答就是一個(gè)很好的展示自己想法的地方。
不同于其他社交軟件的透明性,Tape提問箱更具有隨機(jī)性,當(dāng)人們使用微信等社交軟件時(shí),一定是出于某種具體的目的才去開小窗。但Tape提問箱則更隨機(jī),“通過這個(gè)很久沒聯(lián)系的同學(xué)終于又恢復(fù)了聯(lián)系。”東方語(yǔ)學(xué)院的小王同學(xué)這樣回答。很久不聯(lián)系的朋友同學(xué)也許缺少一個(gè)正式聊天的契機(jī),但是卻可以在提問箱中發(fā)布一些友好的問候和祝愿,為冷卻已久的友情增添一絲溫暖。
任昱霏在接受采訪時(shí)分享了她的一次問答經(jīng)歷——“怎樣才能重拾對(duì)生活的熱情”?第一次作答后她又收到了同一個(gè)提問人的后續(xù)補(bǔ)充:“就是失去了方向和目標(biāo),才失去了生活的熱情。”她在經(jīng)過了深思熟慮后認(rèn)真寫下了自己的第二次回答。在這之后提問人也主動(dòng)私聊她,“愿意將自己的煩惱告訴我,這是我的榮幸。”她補(bǔ)充道。
在馬梓涵同學(xué)的調(diào)查報(bào)告中,“你回答什么類型的問題比較多”這個(gè)問題的選擇率最高的前三項(xiàng)分別是“情感問題”“學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃問題”“非問題的問題(如表達(dá)愛意、鼓勵(lì)等)”。其他接受采訪的同學(xué)也表示自己經(jīng)常在提問箱中解答好友的煩惱和困惑。提問箱中困惑的分享很大程度上拉近了好友間的距離,也減少了一些學(xué)業(yè)上、生活上的焦慮。同時(shí),大部分同學(xué)表示在收到這類問題時(shí)會(huì)感到自己被信任、被需要,特別是在自己斟酌許久后寫下答案時(shí)能收獲一種成就感和滿足感。基于提問的匿名性,用戶會(huì)在收到提問和編輯問題時(shí)懷有一種不確定的新鮮感。“到底是誰提的這個(gè)問題呢?”這種微妙的情緒會(huì)在提問箱發(fā)起人心中醞釀回蕩。
當(dāng)然非問題的問題也能帶來積極的情感幫助。同學(xué)們?cè)谮sddl或者復(fù)習(xí)的時(shí)候在提問箱里能夠收到加油的文字,在深夜emo或者心情郁悶時(shí)在提問箱里能夠收到單純的表達(dá)愛意的文字。“這時(shí)候我能清楚感覺到我是被愛著的。”任昱霏說到。接受采訪的同學(xué)均表示自己在編輯回答前都會(huì)經(jīng)過認(rèn)真的思考。小葉子分享了一個(gè)自己近期收到的有趣的問題:“你如何定義你自己?”她表示這類的問題能夠促使自己沉下心來思考。大部分使用者都選擇在空閑時(shí)期發(fā)布提問箱,在這樣一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代,能夠擁有獨(dú)立安靜思考的時(shí)間變得彌足珍貴。
Tape提問箱就像一面鏡子,你能從其中看到別人眼中的你自己,同時(shí)也促使你去思考自我的意義。它也是一個(gè)供那些隱秘的、微妙的情感交流溝通的平臺(tái),用戶們能在上面重拾已經(jīng)疏遠(yuǎn)的關(guān)系,也能完成情感上的充電。它帶給提問箱發(fā)起人對(duì)自我價(jià)值的切實(shí)感受,讓他們感受到被需要、被信任、被關(guān)愛,同時(shí)也能收獲幫別人答疑解惑的成就感。或許Tape提問箱是你emo時(shí)的發(fā)泄口,或許是你無聊時(shí)的消遣工具,但也別忘了和久未聯(lián)系的朋友同學(xué)聊聊近況,安靜閑暇時(shí)沉下心來思考,保持對(duì)生活的熱愛!
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提供最優(yōu)質(zhì)的教育和培養(yǎng),并為留學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)術(shù)和社交資源,助力他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。一、加利福尼亞大學(xué)圣迭戈分校的介紹加利福尼亞大學(xué)圣迭戈分校成立于1960年,位于美國(guó)加州圣迭戈市,是加州大學(xué)系統(tǒng)中排名第三的大學(xué),也是全球認(rèn)可的頂尖研究型大學(xué)之一。目前,UCSD擁有六大學(xué)院、20個(gè)本科專業(yè)、71個(gè)研究所以及700多個(gè)本科和研究生項(xiàng)目。其中,物理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科受到國(guó)際學(xué)術(shù)界和工業(yè)界的高度評(píng)價(jià)。UCSD擁有一流的教學(xué)設(shè)施和師資力量,其中包括3位諾貝爾獎(jiǎng)得主、29位皇家學(xué)會(huì)會(huì)員(包括3位皇家學(xué)會(huì)會(huì)士)、39位國(guó)家科學(xué)院院士和87位學(xué)術(shù)界最高榮譽(yù)“麥克阿瑟天才獎(jiǎng)”得主。這些頂尖科學(xué)家、教授和研究員,不僅致力于為學(xué)生提供學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)和幫助,更在科研領(lǐng)域創(chuàng)造出空前的成果。二、UCSD為留學(xué)生提供的資源和服務(wù)UCSD一直以來都十分重視留學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,為其提供了豐富多彩的資源和服務(wù)。比如,UCSD國(guó)際中心(International Center)為國(guó)際留學(xué)生提供包括簽證咨詢、文化交流、校外活動(dòng)等在內(nèi)的全面支持。此外,學(xué)校還為留學(xué)生提供了各類俱樂部、學(xué)生組織、文化和社交活動(dòng)等,方便他們與其他學(xué)生互動(dòng)和溝通,融入學(xué)校文化和社群中。UCSD還為留學(xué)生提供了一流的學(xué)術(shù)資源,如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、科研機(jī)構(gòu)等,為留學(xué)生的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。校內(nèi)還設(shè)有豐富多樣的課程和導(dǎo)師資源,幫助留學(xué)生規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展。三、UCSD的留學(xué)生項(xiàng)目和幫助渠道UCSD為留學(xué)生提供了眾多的留學(xué)項(xiàng)目和幫助渠道,以確保他們能夠在學(xué)校中充分發(fā)揮自己的才能和潛力,盡情追逐自己的夢(mèng)想。其中包括:1.英語(yǔ)語(yǔ)言課程:對(duì)于入學(xué)時(shí)語(yǔ)言不達(dá)標(biāo)的同學(xué),UCSD提供了英語(yǔ)語(yǔ)言課程,幫助他們?cè)谡Z(yǔ)言上更好地適應(yīng)學(xué)術(shù)訓(xùn)練和生活。2.本科和研究生課程:UCSD為留學(xué)生提供了各種本科和研究生課程,包括可以獲得學(xué)位和證書的課程。3.學(xué)術(shù)支持和輔導(dǎo):學(xué)校為所有的留學(xué)生提供了學(xué)術(shù)支持和輔導(dǎo),包括學(xué)業(yè)咨詢、課程安排、職業(yè)發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)力項(xiàng)目等。4.職業(yè)發(fā)展:UCSD為留學(xué)生提供了豐富的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),如就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等,助力他們?cè)诋厴I(yè)后找到理想的職業(yè)。四、UCSD的留學(xué)生成就與實(shí)踐UCSD擁有眾多的留學(xué)生精英,他們?cè)趯W(xué)術(shù)研究、社會(huì)服務(wù)、實(shí)踐領(lǐng)域等方面取得了優(yōu)秀的成就。比如,UCSD的許多留學(xué)生在亞太國(guó)家、歐洲等國(guó)家和地區(qū)接受了培訓(xùn)和實(shí)習(xí),其中許多人成功實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。除此之外,在學(xué)術(shù)研究方面,許多留學(xué)生在UCSD的實(shí)驗(yàn)室和研究中心發(fā)表了優(yōu)秀的論文和著作,為學(xué)術(shù)界做出了重大貢獻(xiàn)。五、結(jié)語(yǔ)作為美國(guó)頂尖的公立研究型大學(xué),UCSD擁有世界一流的師資力量和科研設(shè)施,致力于為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育和培養(yǎng),并為留學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)術(shù)和社交資源,助力他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在UCSD的學(xué)習(xí),不僅能夠讓留學(xué)生獲得最優(yōu)秀的教育和培養(yǎng),更能夠幫助他們?cè)谌蚍秶鷥?nèi)擴(kuò)展視野,結(jié)交各國(guó)友人,開創(chuàng)人生精彩的另一篇章。"